为深化职业教育改革，推动“岗课赛证”综合育人，10月15日下午，智能制造与建造学院实训教研室于实训中心202组织开展了《中级维修电工与供配电技能训练》集体备课活动。实训教研室全体教师及该课程授课教师参与研讨，聚焦岗位需求、课程重构、证书融通，为培养高素质技术技能人才注入新动能。

　　一、岗课对接：以企业需求倒逼教学革新

　　活动紧扣职业教育“对接产业、服务就业”的核心要求，深入分析供配电行业岗位能力图谱：

　　课程重构方案：教师团队以岗位任务为载体，将《中级维修电工技能实训》与《供配电系统运行与维护》课程整合为“基础技能模块”“综合运维模块”“创新拓展模块”，并嵌入企业真实项目案例，如“10kV变电站倒闸操作”“分布式光伏并网调试”。

　　动态调整机制：建立“”企业需求调研—岗位能力分析—课程标准修订”的闭环机制，确保教学内容每学期根据行业技术更新动态调整。

　　二、课证融通：构建“教学即考证”新模式

　　活动重点推进课程内容与职业资格标准对接，实现“学历证书+职业技能等级证书”双轨育人：

　　证书标准融入教学：邀请教学名师、维修电工高级考评员姜志平老师解读《电工(中级)国家职业标准》，将证书考核中的“动力照明电路安装”、“电机控制线路调试”、“继电保护装置整定”等模块拆解为实训子任务，覆盖课程全流程。

　　虚实结合备考：利用虚拟仿真平台模拟证书实操考核场景，如“高压柜故障排查”、“变压器绝缘测试”，解决传统实训设备不足、安全风险高的问题，提升学生应考能力。

　　三、创新评价：以能力为导向的多元考核

　　备课组创新实训评价体系，突出“过程性考核+岗位能力评价”：

　　过程性考核：通过“操作视频回放+教师在线点评”记录学生实训全流程，重点评价安全规范、工具使用、故障排除等能力。

　　岗位能力评价：引入企业评价标准，设置“供配电设备运维”“电气故障诊断”等岗位任务考核，由教师评分。

　　实训教研室主任徐崇寅在总结中指出：作为职业教育大专院校，我们要以“岗课证融通”为突破口，深化“三教”改革，打造“教得实、学得会、用得上”的实训课堂，为区域行业输送更多“持证上岗、零距离就业”的高素质技术技能人才。

　　此次集体备课通过“岗课赛证”深度融合，推动实训教学从“知识本位”向“能力本位”转型，为职业教育高质量发展提供了“智能制造与建造学院样本”。