2025 年 9 月 24 日，智能制造与建造学院集中开展秋学期第三周教职工政治学习，全体教职员工围绕 “弘扬伟大抗战精神” 核心主题，深入研读重要文献，结合教育使命交流感悟，在历史回望与精神传承中筑牢育人根基。

　　学习现场，两篇核心文献构建起立体的精神学习体系。习近平总书记在纪念大会上的讲话，以 “14 年浴血奋战” 的历史纵深，勾勒出中华民族从危亡走向复兴的转折轨迹，“粉碎殖民奴役图谋”“确立世界大国地位” 等论断，让教职工深刻把握抗战胜利的历史分量；而 “正义不可动摇、和平不可阻遏、人民不可战胜” 的铿锵话语，更将历史启示转化为当下坚守的价值准则。在解读《弘扬伟大抗战精神》文章时，“爱国情怀、民族气节、英雄气概、必胜信念” 四大内涵与 “狼牙山五壮士”“刘老庄连” 等鲜活案例相互印证，杨靖宇冰天雪地中的抗争、邓玉芬舍家为国的大义，让抽象的精神内核化作可触摸的民族记忆，为教职工带来直击心灵的思想触动。

　　学习后的 “抗战精神与教育使命” 专题研讨中，教职工结合岗位实际展开深度交流。大家一致认为，抗战精神中以爱国主义为核心的民族精神，与教育工作者的初心使命高度契合。马克思主义学院教师提出，应将抗战历史融入 “思政第一课”，借鉴 “大思政课” 建设经验，用战旗方队中的 80 面功勋旗帜故事等鲜活素材增强教学感染力；专业课程教师则表示，可在实训教学中渗透 “百折不挠、坚忍不拔” 的精神特质，引导学生克服技能学习中的困难。教务处负责人强调，要落实 “思政一号工程” 要求，把抗战精神融入课程思政体系，让学生在专业学习中感悟民族气节与奋斗力量，这与《江苏教育报》提出的 “将宏大历史叙事细化为具体人物事件” 的育人路径高度一致。

　　“对历史最好的继承，就是创造新的历史。” 参与学习的教职工纷纷表示，此次文献学习不仅是一次思想洗礼，更是一次行动动员。作为职业教育工作者，将以抗战精神为指引，把爱国情怀转化为教学科研的责任担当，把英雄气概融入立德树人的日常实践，让伟大抗战精神成为培育时代新人的精神养分，为教育强国建设与民族复兴伟业注入基层教育力量。