师德师风建设永远是教师的第一要务，无论是小学、中学亦或高职教师，身为一名人民教师，必备的精神就是爱学生，徐永红书记通过简述张桂梅、支月英等优秀教师的例子，来解释了什么才是爱学生，他们用一生证明了什么是老师，怎样做一名老师。紧接着，讲述了作为一名教师应该遵守的十项准则，亦或者说是十条职业要求，其中最关键的无疑是坚定政治方向、自觉爱国守法，作为一名教师，必须言传身教、以身作则，随后徐书记通过十三则违反十项准则的案例，具体分析，深刻细致的讲述了十项准则以及最容易做的一些违反准则的行为，也揭示了违反准则的行为会产生什么样的后果，让我深以为戒。最后引用了习总书记的讲话，告诉我们作为新时代教师，应该努力做一个有理想信念、有道德情操、有仁爱之心、有扎实学识的“四有”高职老师。

　　内部质量保证体系运行的主体与相应的常态化运行制度设计，常态化、可持续是关键。诊断要素和诊断点要精，要有智能化信息平台支撑，各层面形成联动机制。内部质量保证体系各层面的质量标准应该高于外部评估(评价、考核)的相关指标。诊改制度建立与运行，必将改变学校的治理形态、教学形态，是提升职业院校治理能力和人才培养质量的有效途径!

　　对于《关于深入产教融合的若干意见》等当时文件的解读，讲述了现代产业学院建设的背景及其产生的必然性。随后由浅入深，全面的讲述了现代产业学院。首先是现代产业学院的意蕴，包括其概念，细致讲解其中的关键词。随后列举了我国目前的产业学院的分类及其分类依据。然后讲述了现代产业学院的使命，即建立了产业学院后该做什么。

　　首先必然的一点，我们需要遵循党的领导，根据具体文件要求及社会、自身的特点确立产业学院的目标，然后不断改进自身，坚决做到一加强四打造五提升，建设出属于自己的优势专业，立德育人，倾斜资源，帮助学生就业创业，最后则讲述了现代产业学院的管理，毫无疑问，现代产业学院对部分地区、学校来说还是新名词，亦或者虽然建立但是并未产生实际效果，毫无疑问就是管理并未落实或落实时出现了失误，所以管理毫无疑问也是关键的的一环，所以现代产业学院的管理也必须要做到以下三点：(1)建立治理结构、(2)完善治理机制、(3)培育治理文化。

　　常州工业职业技术学院地坪产业学院建设的历程、成效以及现在的情况的介绍验证了现代产业学院的优越性，对学生而言，保障了学生的就业，提升学生就业后的收入，维护学生在公司的权益；对学院而言，让教师接触实践、企业及新的技术，提升教学能力，产教结合改革成效明显，引发社会、媒体、领导的关怀；对企业而言，迎接来更多、更专业、能够更快投入企业建设的人才，对企业升级、提产培育了优质的沃土。

　　几位领导与教授介绍，讲解了现代产业学院的优越性，但是万事万物都不是永远完美无缺的，产业学院也是如此，在下午的讲解中，赵景波教授，深刻讲解了产业学院在运行过程中出现的问题，同时引用了习总书记在《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验决议》、《全国教育大会》等中的谈话来揭示现代产业学院的目标导向，奠定了基调。随后通过具体问题具体分析的方法，针对问题，提出解决的设计。同时设计的解决方案根植常州本地区的特色，也为我们提供了思考的方向。首先，需要明确总基调，好的目标是成功的一半，根据党的指示，结合地区特色，我们要明确我们要办什么样的学院，我们的办学思路是什么样子。其次就是实践，要考虑实现路径，接着就是治理机制与创建卓越的教学体系，不断深入推进改革，紧跟时代需求，办理重点项目，聚力打造核心专业并对接生产优化专业布局，修订培养方案。

　　赵教授结合常州工学院的产业学院建设的状况，显示论证了以上设计的可行性与优越性，展示了每个设计落到实处的具体举措与成效，为我们以后建设时可能遇到困难提前做好准备，我们可以借鉴其思想，探索符合我校的发展之路。

　　本次学习，由浅入深、由总到分的向我们展示了作为一名人民教师应该具备的品德，然后身为一名高职教师应该做什么，应该怎么做，同时也充分、彻底、全面的讲解了什么实现产业学院，现代产业学院的工作、运行、管理，充分的展示了现代产业学院的优越性，同时揭露了现代产业学院的一些问题以及一些问题的萌芽，引人深思，同时提出整改、改进的设计，通过具体的措施的讲解，阐释这么做以后带来的收益。

　　感谢各位领导、教授的指导，让我了解了建设现代产业学院的优势，以及以后的改进方向，了解了自己身为一名高职教师的使命与责任，包括个人应该努力方向与发展方向。